刘楚锷

摘  要：教学评价是促进教学目标实现的关键环节，科学有效的教学评价能够指导和帮助学生掌握学习方法，提升学习能力;促进教师完善教学设计，提高教学水平，从而促进教学质量的提升。因此，探索在初中英语阅读教学中如何有效应用形成性评价是非常迫切的，是顺应新英语课程标准要求，深化初中英语教学改革的重要措施。

关键词：形成性评价;初中英语;阅读教学

在课程教学深化改革背景下，教學评价改革成为教改重点内容之一。初中英语教学中，传统的教师单一主体的终结性评价方法与当前教学改革要求背道而驰，以学生为主体，注重学生在评价中的积极作用的形成性评价成为初中英语教学评价的有效方式。在初中英语阅读教学中，应用形成性评价有利于构建多元化评价方式，通过评价为学生写作学习提供有效帮助与指导，从而提升学生阅读能力，促进学生表达能力的提升。本文通过分析形成性评价及其在初中英语阅读教学中的应用途径，并探讨在初中英语阅读教学中的实践应用。

一、初中英语阅读教学形成性评价构建

（一）学生自评

学生自评是形成性评价中的核心评价机制，通过师生讨论，共同制定相关的评价标准，让学生以评价标准为参考，对自己学习实际情况进行自我评价。通过学生自评，能够让学生在评价中不断进行自我学习的反思，从而对自身不足有一定的自我认识，并发挥主观能动性去改正不足。……