官嘉昕

摘要：目前，教育部门和社会各阶层越来越重视儿童的入学准备工作。因此，幼儿教师、小学教师、家长和社会各界人士应加强互动，不断提高儿童的备课专业知识，促进儿童身心健康的发展，实现好孩子从幼儿园到小学的“双向衔接”效果。

关键词：双向衔接;大班儿童;入学准备

前言：

本文从幼儿园与大班孩子之间入学预备的现状入手，对幼儿园教师与小学教师之间对待孩子入学预备教育的态度与观点作出了对比分析，为幼儿园教师与小学教师之间找到帮助幼儿园孩子入学预备教育的路径与办法提供了理论支撑，为进一步丰富教育理论研究做出了微薄的贡献。

一、入学准备的现状

（一）儿童入学准备方面的差异

幼儿教师之间的差异也会导致儿童在入学准备方面存在着较大的不同，但是当前，然后有大部分教师非常担心其本身的教学方法以及教学准备不能满足当前儿童入学准备的要求。

（二）缺乏入学准备专业知识

当前仍然有许多幼儿园老师以及小学老师对于入学准备专业知识不充分，这也就导致他们在实际的教学活动过程当中没有办法了解到学生的需求不能使学生的需求得到满足，这也使得学生没有办法很好的适应到学习生活当中，不利于双向衔接教育效果的提升。

二、双向衔接视角的大班儿童入学准备活动研究意义

幼儿园与小学在各个方面都存在着较大的差异，比如幼儿园与小学的教学环境，教学方法之间就有着很大的差别。……