胡美蓉

【摘 要】在小学数学课堂引入活动教学，坚持“以活动促发展”的教育理念，构建符合学生认知发展规律的教学活动，让静态的知识变为动态的活动，吸引学生兴趣，有利于学生主动探究知识，并在活动的过程中解决数学问题，提高学习效率，构建实效课堂。

【关键词】小学数学;活动;实效课堂

随着新课改的不断深化，衡量学生发展水平的唯一标准不再是学习成绩，传统的填鸭式的教学方式已经不再适应现代教学的发展，“发挥学生主体作用”这一教育理念已经深入到教学中，如何才能让学生在轻松愉悦的课堂环境中，更加高效的学习知识，成为教师研究的目标，而在课堂中引入活動教学，变被动学习为主动参与，让学生感知知识形成的过程，有利于活跃学生思维，提高学生应用能力，发展学生主动学习的意识，建构更加高效的小学数学课堂。

一、引入讨论活动，促进师生交流

在小学数学教学中，学生之间由于受到生活环境、认知发展等因素的影响，在思维方式上存在一定的差异，对同一个问题不同的人会有不同的见解。针对这种情况，教师可以在教学课堂中引入讨论活动，组织学生进行相关内容探讨，让学生各抒己见，自主交流和沟通，相互之间传递不同的信息，引发学生思维产生冲突和矛盾，使学生在讨论交流的过程中，获取不同于自己的知识和经验，探索知识的形成，促进师生间的合作交流，让学生在探讨中掌握知识，促进学生有效发展。……