张翠芳

摘 要：英语学科的核心素养是指语言能力、思维品质、文化品格和学习能力，我们要培养学生的核心素养指的就是以上四种能力。为了让学生能够用英语进行交流，用英语思维模式思考问题，能够认识到中西方文化的差异性，并培养学生的文化素养和能够用英语进行学科相关活动的学习能力，在教学中可通过利用英语学习辅助软件、培养学生英语思维、比较中西方文化差异、扎实上好低年级的口语课等策略，将核心素养的培养贯彻到英语学习的方方面面。

关键词：语言能力;思维;中西方文化;学习能力

一、问题提出的背景

（一）现阶段小学生的语言交际能力不足

虽然学校在小学一、二年级就已经开设了口语课，但由于口语教材可操作性比较差，所以学生的口语能力普遍比较弱。在学生升上三年级的时候，由于无须考试和教学时间的有限性，很多教师忽视锻炼学生的口语。口语交际时间的不足，导致学生口语能力较弱。

（二）英汉思维的差异性

汉语是我们的母语，所以很多学生看到单词首先想到它的中文意思，而不是马上联想到单词在句子中的用法。学生要用英文交流，大脑中首先出现的却是中文句子，因为英文句子结构与中文结构具有差异性，这就导致最后说出来的句子结构出现错误。这说明我们在教学时应注意英汉思维的差异性，让学生认识英汉思维的不同之处。

（三）文化背景的渗透不到位

目前，大多数英语课堂教学偏重讲解语法单词，忽视对文化背景知识的介绍。……