岳梁

7月7日，教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（以下简称《通知》），要求高校面向本专科生开设心理健康公共必修课，原则上应设置2个学分（32—36学时），有条件的高校可开设更具针对性的心理健康选修课。高校每年在新生入校后适时开展全覆盖的心理健康测评，注重对测评结果的科学分析和合理应用，分类制订心理健康教育方案。

加强大学生心理健康管理，是一个常谈常新的话题，是一项必须高度重视并要持之以恒抓好的工作。早在2005年，当时的教育部、卫生部、共青团中央联合发布《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，要求高校不断完善和健全心理健康教育工作机制，形成課内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。应该说，在有关部门、学校及社会对大学生心理问题的高度重视下，大学生心理健康管理工作得到了科学发展，高校普遍建立了学生心理健康工作机制，在纾解大学生心理问题，引导大学生积极面对生活、正确处理人际关系等方面发挥了积极作用。

同时也要看到，随着社会经济高速发展，大学生心理健康问题呈现隐蔽、多发、极端等特点，大学生因心理障碍伤害自己或他人的事件时有发生，大学生心理健康管理工作依旧任重道远，推进该项工作不能有丝毫懈怠。各地各校在做好各项常规工作的基础上，要不断改进大学生心理健康管理工作的理念和做法，进一步提高该项工作的针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升大学生的心理健康素养，促进大学生身心健康发展。……