陈黎黎，国红军

(宿州学院 信息工程学院, 安徽 宿州 234000)

OBE(Outcomes-based Education)，即基于学习产出的教育，也称为成果导向教育，它是由Spady等人〔1〕于1981年提出的一种全新的教育理念。与传统教育理念相比，OBE不再以教师为中心，以知识内容作为驱动力，而是强调以学生为中心，重视学生的学习成效，以学习过程结束后学生真正拥有的能力为驱动力，并以此反向设计教学内容、教学方式和评价标准，通过建立持续的改进机制来帮助学生有效学习和提升能力，促进学生的不断成长进步。

OBE教育理念一经提出很快就得到了世界各国多所著名大学的重视〔2-3〕，现已成为国际上高度认同的工程教育范式。在我国，许多高校也积极开展了基于OBE理念的工程教育研究与实践〔4-7〕。作为地方应用型本科高校的计算机专业，鉴于目前专业课程的教与学的现状，基于对应用型IT人才培养目标的理解，在OBE教育理念的指导下，开展计算机专业课程的教学改革研究是十分必要和具有现实意义的。

1 传统教育理念下的数据结构教学现状

“数据结构与算法”是计算机等相关专业的一门重要的专业核心课，也是绝大部分计算机相关专业研究生入学考试必考的专业课程之一。它主要研究数据的各种组织形式、存储结构，以及建立在不同存储结构之上的各种运算的算法设计、实现和分析，着重培养学生的数据抽象能力和编程能力。它是操作系统、编译原理、软件工程等后续专业课程的理论先导，也是今后从事Web信息处理、人工智能等理论研究、应用开发、技术管理等工作的理论和实践基础。……