左 鸣

乐理是构成音乐节奏和旋律的血肉，也是音乐作品的灵魂所在，能够引导创作者和倾听者感知音乐的内在思想和情感，也能够凸显出音乐的风格和特色。但不可否认的是，乐理教学是音乐专业在教学中经常忽略的一部分，中国传统音乐的基本理论并没有得到有效的梳理，没有形成较为完善的体系，所以学生对这一部分知识的理解也是十分有限的。正因为如此，教师才更应当在课堂上突出这一部分的教学。

一、分析传统音乐的基本理论概况

对于初次接触传统音乐的学习者来讲，基本乐理的认知和了解是打开音乐欣赏大门的钥匙。通常意义上的基本乐理，主要涉及音乐的理论与核心知识，从国家历史发展的角度来看，传统音乐也有东西方的区别和差异。就中国传统音乐来讲，主要指的是20世纪以前在中国本土境内形成的音乐形式，包括宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐和民间音乐这四个最为基本的类型。从形式和内容上来看，中国的传统音乐和西方的传统音乐既有许多相似之处，也有许多区别和差异，而这些不同的出现，主要是以三分损益律和五度相生律为识别依据的。这里所说的三分损益律是我国本土传统音乐的律制，也是律学史的开山鼻祖，同理，五度相生律也是西方律学史发展的根源所在。

正是在这两种律制之间联系的引导下，传统音乐教学也大多是以西方传统乐理知识为主的。在国内，很少有专业的音乐艺术院校针对中国传统音乐基本乐理开设专业化的课程。……