陈天社 常晓东

关于现代化的含义，国内外学界有多个流派，观点不一。著名学者罗荣渠的观点在国内学界影响很大。他认为：“从广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化；从狭义而言，现代化又不是一个自然而然的社会演变过程，它是落后国家采取高效率的途径(其中包括可利用的传统因素)，通过有计划地经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发展过程。”一般而言，现代化包括经济现代化、政治现代化与社会现代化三个维度。大致可以这么理解，现代化进程是一个民族与国家由传统社会向现代社会的转型过程。

教育现代化是现代化的重要内容之一，其基本目的就是实现传统教育向现代教育的转型，而宗教与教育相脱离、教育世俗化是其关键。穆罕默德·阿里(1805年～1848年)被誉为“近代埃及之父”，统治埃及期间在政治、经济、军事、教育与文化等领域推行了一系列改革，被埃及人视为“埃及西化改革的开始” Mehmet Ozan Asik and Aykan Erdemir, “Westernization as Cultural Trauma: Egyptian Radical Islamist Discourse on Religious Education,” , Vol. 9, No. 25, 2010, p. 114.。穆罕默德·阿里的改革对埃及历史进程产生了深刻影响，使停滞不前几个世纪的埃及社会前进了一大步，被马克思称为“当时奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。……