魏熙畅

（郑州工业应用技术学院 河南 新郑 451100）

民族音乐文化是我国灿烂文化的重要组成部分，高校作为培养音乐人才、传承音乐文化的重要阵地，应该继承民族音乐文化并将其发扬光大。但是目前，我国多数高校在音乐教学方面存在西化现象，在音乐教学和民族音乐文化传承上存在脱节现象，这在一定程度上阻碍了我国民族音乐的发展。随着音乐教学改革的不断深入，各大高校开始注重培养综合型音乐人才，民族音乐文化也被更多高校纳入教学体系中。在具体学习过程中，学生的民族音乐知识水平参差不齐，有一些学生只是简单地接触过，有一些学生则是系统地学习过，所以如何将音乐教学与民族音乐文化有效融合，是教师和艺术家应该重点思考的问题。

一、高校音乐教学存在的问题

虽然多数高校在音乐教学中融入了民族音乐文化元素，但还存在以下问题：

第一，教学方式较为单一。传统的教学方式以“先听后模仿”为主，这种教学模式单一、缺乏创新，学生很难发挥自己的主观能动性，导致课堂气氛较为沉闷。传承民族音乐需要学生具备较强的技巧性，如果教师只让其“先听后模仿”，缺乏技巧性教学，则会让学生日渐失去兴趣，对民族音乐的重要性也无法理解，更不利于民族音乐文化传承。

第二，缺乏对民族音乐文化的深层次了解。民族音乐与流行音乐和网络音乐不同，需要掌握大量的乐理知识和音乐文化，大部分学生因缺乏对民族音乐文化的深层次了解和系统认识，一切都要从零开始，所以在歌曲练习、乐理学习上都会显得吃力。……