张莉

摘要：项目活动在西方学前教育，尤其是北欧和北美，有着长远的历史发展渊源。本世纪初，我国引入项目活动相关著作，国内幼儿园相继开始了对项目活动的学习与借鉴。随着课程游戏化理念的不断深入，项目活动越来越受到教育界的关注。项目活动的内涵、特征、开展方式在幼儿自主游戏活动中的应用有着积极地优势。

关键词：项目式;探究活动;优势

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-435

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布和课程游戏化精神的落实，幼儿园的课程建设越来越强调教师的课程建构能力，强调教师要追随幼儿的兴趣需求，生成幼儿兴趣使然，激发自助探究的生成课程，而不能停留在“我觉得”阶段，要以幼儿的视觉，幼儿的兴趣，幼儿的探究贯穿活动始终。

项目活动方式支持幼儿对他们感兴趣的问题做深入研究

在项目活动《关中民居——西府小院（泥浆制作）》中，孩子们通过选址盖房、建房屋框架、上墙、完善房屋建设、建院子等这一系列关于建筑活动的行为过程中，孩子们自主发现问题，提出问题：1.盖房中的问题：盖房子都需要用哪些材料？关中民居的特点是什么？2.建房屋框架中的问题：房屋框架材料的選定？房屋框架尺寸的测量？房屋框架的裁剪与粘贴？3.建房屋框架中的问题：还有哪些材料可以来做框架？怎样测量更精准？怎样分工更合理？4.上墙的问题：怎样才能把泥块贴在框架上？墙壁要多厚呢？有墙壁的房子为什么会倒呢？……