孙李英

摘要：在当前的教育背景下，为了适应新时代教育高质量发展，保证学生身心健康全面发展的客观需要，双减政策应运而生。其为学生课外阅读学习空间的有效扩展提供了相关的契机与背景，教师需要通过相关策略实践，引导学生阅读素质有效学习，以保证学生全面发展的基础素养培养，同时也使学生在终身成长的过程中具有一定的阅读积淀。从双减背景角度出发能够为学生开展深入化阅读提供一定的时间、空间保障，有效削减以往阅读时间短、阅读空间狭窄的问题，从而保证小学语文教学实效性，提高整体教学效率。

关键词：双减背景;教学实效性;科学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-043

在新课程改革的教学大前提下，教学资源得到了有效合理利用与开发，为教师深入理解语文学科教材的内在含义，文本价值提供了有效的途径。而在双减背景下，进行教学实践策略探索与研究，结合文本内容深入分析，有助于教师更加确定教学目标与教学任务，体提炼教学重点，挖掘有效教学角度，从素材分析实践策略探究角度等方面出发深入研究教学教材。从而创设有效科学且具有一定设计感的教学空间，带给学生完整化的教学传达与引导，从深入角度提高学生的语文素養。

一、双减背景下提高小学语文教学实效性的必要性

双减策略的提出，能够在一定程度上为学生减负，扭转传统教学观念，留给学生更加广阔的个人空间。……