李建萍

摘要：在小学道德与法治课程教学的过程中，法治教育一直都是非常重要的一个部分，也是道德与法治课程开设的重要目的。所以，法治教育的质量往往决定着整个课程的教育质量，并且也对学生法治意识的形成有非常明顯的推进作用。因此，在教学的过程中，教师必须要加强法治教育与课程的融合程度，着手培养学生的法治意识，完善课堂教学体系，帮助学生不断提高学习效率。接下来，本文将就这一主题展开进一步论述，为小学道德与法治教育事业的持续性发展提供更多可能性。

关键词：小学道德与法治;法治教育;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-032

在当今的教育背景下，素质教育是当前教育工作的重点，也是教育工作继续完善的指导思想。在此基础上，社会各界对于小学道德与法治课程的教学工作提出了比以往更高的要求，而且学生的学习需求也发生了根本上的转变。同时，在教学策略和教学手段方面，由于现代化技术的引进，也出现了不小的变化。要想真正意义上提升学生的法治意识，就不能只向学生按部就班的传授教材中的知识，而是需要将多种不同的教育方式融入到课堂内外，从而便于学生从多个角度去吸收知识，理解知识，最终掌握知识。

一、组织开展实践活动

要在道德与法治课程中融合法治教育，就需要教师转变陈旧的教学观念，在课堂当中添加更多的趣味性元素，提升课程的趣味化程度，进而提升学生参与到课程当中的意愿。……