李 颖，任卫东

（中国医科大学附属盛京医院，辽宁 沈阳 110004）

2019年末，新冠肺炎疫情突如其来且来势汹汹，学生无法返校，医学生更无法进入临床实习。教育部提出“停课不停教、不停学”的要求[1]，督促高校在遵守疫情防控各项要求的前提下，进行教学形式的改革和创新，稳步开展线上教学。此期间正是四年级影像系学生进行超声诊断学临床见习的重要时间，超声诊断学是一门专业性较强的影像学科，学生在课堂上学习的内容需要在临床进行实践[2]。临床见习要培养学生与患者进行沟通的能力，是进入临床之前的重要环节。在疫情防控背景下，如何开展超声诊断学临床见习并且保证教学效果成为在线教学的最大难题。

近年来，计算机技术飞速发展，信息化教学已成为当前教育研究领域一个热点，越来越多的新技术、新手段被应用于教学实践，教学质量和效率得到了提高[3-5]。传统的课堂教学模式是封闭的，教师和学生的角色定位较明确，同时受时间与地点的限制[6]。雨课堂是一种利用手机、平板电脑等移动终端进行直播教学的免费平台，已在国内万余所学校和教学机构广泛使用[7]，有着较为成熟的使用经验。但是雨课堂也有其局限性，师生处于不同空间，在不见面的情况下，教师难以得到有效反馈，不能及时调整教学进度，进行针对性教学。为了让特殊时期不能出校门的学生“走入临床”，课题组对超声诊断学临床见习教学采用雨课堂+直播的模式展开教学实践研究，为后疫情时期和未来教学模式改革提供参考。……