张秀君

黑龙江省漠河市立人学校

一、翻转课堂是对传统教学课堂的颠覆

翻转课堂教学理念起源于美国，起初的概念是“Flipped Classroom”，大致的意思是颠倒课堂，把学生学习的时间进行科学的调整，打破原有的窠臼和习惯，把学习的主动权和决定权从老师手里转交给学生。翻转课堂的兴起是2007年，一位美国的化学老师制作视频软件，附上生动细致的讲解，然后把这个教学视频传到网络，其起初的目的是给缺席的学生补课，结果让他很满意，学生的补课效果非常良好。这位化学老师，就进行了大胆的尝试，通过这种软件，让学生在网上学习，之后在课堂上，老师再找出重点难点，进行深入的细致的辅导。学生们对这种学习方法兴味盎然，更多的老师相习成风。由于这种教学的效果良好，这种教学模式在美国中小学教育中逐渐使用开来，由于互联网前所未有的发展，翻转课堂的教学方式，在美国众多的学校得到普及。

这种新的教学模式，充分利用了课堂内的宝贵时间，提高了学生对学习内容的专注程度，同时提升了他们学习兴趣，加深了学生对新知的理解，增加了他们的学习积极性。教师在课堂上，不再一言堂的讲授，所有的新知信息内容，需要学生在课前自发的去学习，他们可以通过各种方式可以自学，也可以共同交流，可以阅读电子书，可以看视频讲座，可以通过软件和学生们共同讨论参研，学生能自由自在的查阅所有的资料，教师则起到引导和督促作用，这样能拿出更多的时间来和学生们进行广泛的交流。……