任林英

高邑县大营镇前坊册中心小学

在素质教育逐渐深入落实的背景下，紧抓学生的各项能力进行培养，已经成为摆在各科教师面前的重要教学任务，对于英语教师而言，打造和培养学生的写作能力是完成素质教育目标的其中一个途径，也需要为此付出较多的心血和努力，更要结合教学实情来酌情的设计和实施科学的教学计划，方可让学生的写作能力在英语写作教学课堂得到真正意义上的培养和提升，这将使得他们终身受益。

一、从读入手，培养学生写作思维与写作技巧

需要小学英语教师清晰认知的是，如若直接让学生投身到写作教学中，不仅会让学生感觉措手不及，同时，还会让写作教学功利化尽显，对于激活学生写作思维、提升写作作品价值都是相对不利的，甚至还有可能让学生对于写作教学开始反抗和抵触，鉴于此，还需小学英语教师以更为灵巧的方式实施写作教学，方可收获想要的教学成果。

这里建议小学英语教师先从读入手，让学生有一个积累词汇、提升语感的过程，同时，也进一步培养学生的写作思维、认知更多写作技巧，方可保障学生在之后的写作中更具思路和方向，才可更规范的开始写作，也可进一步保障写作质量，好处是显而易见的。当然，可以通过让学生默读、大声朗读、背诵等途径来实现写作课堂中的“读”，从而达成素材积累、思维激活的目标。

在学生阅读、朗读过程中，教师要鼓励……