泮江辉

浙江省台州市黄岩区南城街道中心小学

在新课标实施以来，小学科学的课堂发生了巨大的改变。于是在实施课堂的教育教学中，许许多多的优秀教师为我们提供了精彩的案例以及视频。但是在作业设计这一方面，我们很多教师却过多地依靠作业本，反复地练习，对作业的有效设计的重要性没有很好的认识，主要有下列几个方面：

(1)科学课的作业内容单一，以学校所发的配套《作业本》中侧重于课堂知识为主，多数都是为了应付对教师的常规检查和对学生的考试而要求学生完成的；(2)机械性、重复性作业较多，对涉及科学知识的部分反复进行操练，以提高学生应对书面考试的能力；(3)科学作业形式单一，大多数都是死记硬背；(4)学生自己动手实践操作方面的作业则比较少。

那么，如何去提高学生做作业的积极性，让学生把科学作业作为一项“我要完成”“我喜欢做”的事情，而不是被动的被催促完成的一项任务？这就需要教师根据学生的实际情况和现有教材去设计出一些有趣、新颖的科学作业来提升孩子学习科学的兴趣，从而使得学生乐意去完成作业。

一、趣味性作业，提高学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。小学生具备好奇心强、求知欲旺盛的性格特点，所以我们必须充分结合科学课程内容丰富有趣等优势，努力挖掘学生的内在因素，创设情境，激发起学生探索科学、解决生活实际问题的乐趣，让他们由"被动做”转变成"主动做”，从而激发起学生们的学习兴趣，最后才可能获取良好的教学效果。……