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高中英语教学效率提升策略分析

2021-11-12万艳

散文百家 2021年3期
关键词:英语课堂情境情感

万 艳

贵州省铜仁第一中学

在高中阶段学习中,英语偏科是一种严重的现象,很多的学生对学好英语都表示比较头疼,甚至产生了抵触的心理情绪,高中课程应对紧张,学习的时间比较少,有的学生为了有更多的时间来备考都放弃了英语的学习时间转而学习其他科目。英语是中学生学习的重要课程,是三大主要重点科目之首,卷面上的成绩在高考中占据绝大部分的分数之差,可以直接影响了学生将后的升学率,因此学生想要考上好的大学,必须必须重视英语的学习,杜绝偏科现象。随着世界文明的不断进步,中学生学好英语是十分必要的,也能对未来的发展产生有利的影响,因此,在想学好英语的前提下,必须掌握针对性的技能,才是每个中学生必要考点。

一、开展有效的“小组合作学习”

高中的学生已具备一定的认知能力,有自己的观点和看法,他们已不满足书本上所提供的内容,还希望通过课本获取更多与本单元话题相关的知识和信息,所以教师在平时的教学中要善于引导学生自主参与交流含作,注重培养学生结合实际生活与课文主题,在小组合作的学习方式中获取更多知识,掌握更有效的学习方法,最终实现阅读能力与表达能方的提高。例如:在进行高中英语必修五“Unit 5 First Aid”的阅读课时,通过课文的学习,学生懂得了有关如何处理烧伤的知识,并学会在遇到紧急情况时如何进行急救。为了检测学生对文章的……

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