杨 莹

（汕头职业技术学院 广东 汕头 515071）

舞蹈能够很好地展现美学和力学，通过改变人体的动作，再加入优美的音乐，对培养人的情感和品质有着非常良好的效果，随着当今社会的不断发展，课堂教学得到了极大的改善，在高职院校的教学中，舞蹈教学课程已经逐渐被人们所接纳。高职院校在利用翻转课堂开展舞蹈教学时，可以借用微视频等手段，实现舞蹈教学效率和质量的提升，这对高职院校舞蹈教学的发展起到了良好的推动作用。

一、翻转课程的相关概述

（一）翻转课程的含义

翻转课堂起源于美国教育界，由美国高中教师乔纳森·伯格曼提出。他将制作好的教学视频放置在网站上供缺课学生使用，后来未缺课的学生也可以使用在线视频材料复习和强化学习内容，并取得了良好的学习效果，翻转课堂的理念由此形成。在翻转课堂中，教师利用微视频的方式，将课堂知识中的重点内容进行浓缩后供学生随时随地学习。

（二）翻转课堂的特点

1.具有构建新型师生关系的特点

翻转课堂最为重要的作用就是构建新型的师生关系，有利于学生深入地学习并实现自我个性化发展。高职院校的舞蹈教学过程是一个较为艰苦的过程，如果学生的学习是被动的，那么这对他们的学习非常不利。再加上高职院校的学习属于一个特殊的学习阶段，高职学生暂时不具备成年人的自我管理能力，因此在教学中，加入翻转课堂的教学方式，可以很好地构建师生关系，并大幅度拉近师生之间的距离，使老师在教学中成为学生的知心朋友。……