张晨阳

（大同师范高等专科学校 山西 大同 037039）

一、钢琴对幼儿及儿童身心发展的意义

（一）开发智力、拓展思维、协调四肢的发展

钢琴是运用各种器官学习的一门乐器，学员在弹奏时要用眼睛看谱，用双手弹奏，眼睛看谱的同时又要看键盘弹奏，部分歌曲会脚踩踏板，手脚的协调受到左右脑的支配。因此，钢琴弹奏可以开发左右脑，开发智力，拓展思维，对四肢协调的发展起到至关重要的作用。

（二）改变性格，磨练意志

音乐是抽象的艺术，间接用钢琴表达抽象的音乐，可以触动学生心灵深处感情的流露。通过弹奏歌唱美妙的音乐，学生性格会逐渐开朗活泼。学生着装登台表演，也可以建立学员自信。

钢琴学习是一门持久性的课程。需要学生有吃苦耐劳的精神，乐器的学习更多的是需要学员课下刻苦练琴，随着学琴内容难度的增加，练琴时间逐渐增加，可以磨练学生的意志和耐力的发展。

（三）提升学生的文化素养和艺术素养

每一首音乐作品都需要学生认真解读，解读作曲的年代、创作背景、作者的生活等。在解读的过程中学员便会受到文化素养的熏陶，从而提升综合艺术审美能力和学生的音乐鉴赏能力。

二、幼儿及儿童生理及心理特点

幼儿及儿童的身体还处于发育期，其身体及手部的骨骼尚未成型，运动型肌肉可塑性强，其手部骨骼较小、手指柔软、灵活，因此，越早学习越有利于幼儿及儿童的发展。教师在钢琴教育中，应避免不恰当的手指练习以避免手指伤害。……