黄超平

（长江师范学院 重庆 408100）

葫芦丝的美主要来自滑音技巧的艺术性与对乐感的处理。在高师教学中，学生往往是初学某种乐器，如何提升器乐演奏的艺术性、专业性是教学中的重点和难点。器乐演奏技巧是乐曲的艺术性和专业性的重要表达手段和标志。因此，深刻了解并加强重要技巧的训练对高师器乐课程教学有着重要的意义。

一、滑音技巧的艺术性

滑音技巧是葫芦丝演奏中的重要组成部分，多用在小三度及以上的音程。民族音乐五声调式是以小调为基础的，所以小三度的滑音尤为重要。在葫芦丝演奏中，滑音技巧能够很好地突出乐音的优美、细腻、连贯。为了突出葫芦丝的整体乐句连贯的特点，光有滑音技巧是不够的。从狭义上讲，滑音就是箭头所代表的上下滑记号；从广义上讲，乐谱中的连音记号、慢板装饰全部都要突出优美连贯的特点，所以又称为小滑音。以连音记号为例，《侗乡之夜》乐曲中的慢板乐句都加上了连音记号，无不充满着柔和、连贯的美。笔者认为滑音的动作应该大、明显，而小滑音的动作应该小、细、连。总而言之，滑音技巧是葫芦丝演奏中非常重要的技巧。那么怎样才能把滑音演奏好呢？这需要美的想象与演奏动作的完美结合。

美的想象来自“联觉”。联觉是经由一种感觉器官的刺激，激发起其他感觉器官的心理活动。我们欣赏一幅画，品尝一道菜或者聆听一首音乐时，都会自然地产生联觉活动，视觉与听觉相互影响与转化，丰富和提升了审美体验。……