（广西民族师范学院 广西 崇左 532200）

音乐是一门同时作用于人体多种感官的艺术。视唱练耳是音乐理论基础知识的一个重要组成部分，教师在教学的过程中，需要充分调动学生的听觉、视觉、动觉、触觉等感官体验，使学生能积极主动地参与到教学活动中来，在循序渐进的学习过程中，提高学生的音乐技能和音乐记忆及感知能力。柯达伊教学方法能充分调动人的感官体验，是以人们需求为核心的一种教学方法，教育针对性强，可适用于不同的音乐学习对象。

一、柯达伊音乐教学法的内容和基本手段

柯达伊是20世纪匈牙利著名的作曲家、民族音乐学家和音乐教育家。柯达伊提出“音乐应该属于每一个人”，强调音乐教育的根本目的和首要任务是人的教育，不仅重视音乐专业人才的培养，也注重普通人的音乐素质教育，通过音乐教育，提高人们社会文化的素质水平；提倡以歌唱为主要形式发展民族音乐教育。在柯达伊眼中，人的声音是最好的教学工具，歌唱时不需要伴奏，就像传统的民谣演唱一样进行音乐学习。这种教学理念能够将民族历史、国家文化进行进一步的渗透，对于音乐文化的传承与发展有积极的促进作用，从而更好地加强本国音乐文化教育。科学、灵活是柯达伊教学法的特点。柯达伊教学法集中体现为四种教学手段：首调唱名法、手势唱名法、节奏时值音节读法和节奏字母简谱法，具有较强的科学性和实践性。……