（贺州学院 教育与音乐学院，广西 贺州 542800）

高师学前教育专业幼儿音乐活动设计课是实践性较强的一门课程，在幼儿园会广泛的应用到幼儿的音乐课堂，是学生需要重点掌握的教学技能之一。而传统的灌输式教学模式理论性较强，学生兴趣索然。学前教学专业所开设的幼儿音乐活动设计课程以理论讲授为主，教材内容单一，不能满足目前幼儿园教学活动的需要；且学前教育专业的学生缺乏课堂实践，因此在实习或工作过程中出现音乐活动设计吃力，无法真正掌控课堂的尴尬局面。将情景式教学模式引入幼儿音乐活动设计课堂，能够有效激发学生的学习积极性、能动性，使学生成为课堂的主人，在爆发音乐活动设计潜力的同时，进而掌握相关理论及实践知识，并能够了解熟悉真实的教学环境，对学生的实习及就业都有很大帮助。

学前教学专业的学生能够掌握幼儿音乐活动设计课程相关理论知识，但缺乏课堂实践，因此在实习或工作过程中出现无法真正掌控课堂的尴尬局面，针对这一问题，本研究将情景式教学引入课堂，构建情景式教学体系，着手解决学前教学专业的学生缺乏实践性的问题。情景式教学实施在学前教育专业幼儿音乐活动设计课堂实施之前，教师要先带领学生们观摩真实的幼儿音乐活动课和观看分析幼儿音乐活动优质网课，使同学们对幼儿音乐活动课程有初步的了解和印象，熟悉幼儿音乐活动课的流程及幼儿对音乐活动课堂的反应。……