董雯静

（临夏现代职业学院 甘肃 临夏 731000）

舞蹈课程是学前教育专业学生必须学习的一门课程，在整个课程体系中占据重要地位。学生在学习的过程中，不仅可以掌握基础的舞蹈技能，为今后从事教学工作奠定坚实基础，而且可以促进自身的全面发展。在学前教育专业开展舞蹈教学课程，并不是以培养舞蹈表演艺术家为目的，而是为了更好满足学前教育专业学生未来开展工作的需求。对学前教育专业舞蹈课程的教学方法加以改革，有利于促进学前教育专业舞蹈教学质量的提升。

一、结合教学目标选择合适的教学内容

在学前教育专业中开展舞蹈课程，与专业的舞蹈学校开展舞蹈课程是不同的。学前教育专业中的舞蹈课程有较强的针对性，这是因为学生今后从事的是幼儿教育工作，需要掌握一些基础的舞蹈理论与技能，尤其要掌握关于幼儿的舞蹈学习与舞蹈创编的基本原则与方法。学生只有接触到更多的舞蹈风格，才能够真正掌握表演与创作的基本技能，并在自身想象力不断丰富的基础上促进自身能力的全面发展。

教学工作的开展始终要围绕教学目标进行，要有一定的目的性与方向性。例如，在第一年的基础训练中，学生不仅需要掌握一些舞蹈基本功，还需要掌握古典舞组合与儿童舞组合。教师要结合实际情况选择合适的教材，根据教材内容合理安排课时，重视学生在舞蹈训练中的直、立等协调感觉的发展，以学生的腰腿软度和技能作为参考，根据学生的特点选择合适的舞蹈种类，使其能够在掌握幼儿园舞蹈教学大纲的基础之上实现对幼儿舞蹈的创编。……