儿童二胡教学的思考

2021-11-12徐敬超

戏剧之家 2021年26期

徐敬超

（贵州民族大学贵州贵阳 550025）

二胡，早时被称为“奚琴”，根据史书记载，距今已有一千多年的历史了，但是在刘天华先生创建现代二胡演奏学派之前，二胡演奏技艺大多都是由民间发展而来的，技术发展缓慢，演奏技巧简单，演奏形式较为单一，不能作为独奏乐器进行演奏，地位无法与主流文人音乐中的乐器相提并论。二胡在早期是没有系统的课堂教学的，曲子大多是通过师傅口传心授的教学流传下来的，没有规定的学习教材，师傅让学生通过对其动作和音高的模仿进行学习，师傅一边拉学生一边跟，学习效率低下，导致教学范围较小，没有形成有规模的教学格局。直到著名二胡演奏家刘天华先生对二胡进行了改革，并创作了大量的二胡练习曲和乐曲，才使得二胡从幕后走到了台前，成为了可独立演奏的乐器，并且开始进入高等艺术院校进行教学，二胡演奏技艺得以飞速发展。在老一辈演奏家的不断努力下，借鉴西方拉弦乐器的演奏方式，结合二胡乐器自身的特点进行了大胆的创新，使得原先二胡非常简单的演奏技巧得到了丰富和拓展。随着二胡演奏技艺的不断发展，二胡教学也逐渐走上系统化、专业化的道路。