■李 萍/长江大学(湖北荆州)

我国的大学英语教学长期以来一直将语言技能教育作为最主要的教学内容，其最主要的作用就是提升学生的英语听、说、读、写等运用能力。在这一教学目标的影响下，大学的英语教师在教学活动中都将语言技能教学作为教学重点，并在这一基础上不断强化学生的语言能力。然而在教学过程中，过度强化语言能力教学而忽视对学生的思政教育，会导致学生的价值取向和思政素养得不到正确引导和发展。近年来，越来越多的高校认识到了在大学英语课堂教学中融入思政教育的重要性，并在这一基础上于大学英语教学中增加了思政教育内容。本文最重要的研究内容是思政教育融入大学英语课堂教学的方法和途径。通过本研究，希望能够推进我国大学英语教育适应时代发展和满足育人需求。

一、思想政治教育和大学英语课堂教学融合的目的

大学英语是我国绝大部分高校的公共基础课，在高校教育中占据着重要地位。而在大学英语的教学目标中，培养学生的语言运用能力一直是我国大学英语的主要教学目标。在这一教学目标的指导下，我国大学生的英语运用能力得到了比较有效的提升。然而需要看到，在语言能力得到有效提升的同时，大量英语文献中充斥的价值观也对大学生的价值观产生了一定程度的影响。因此，教育部于2017年发布了相关文献，要求高校在进行大学英语教学的同时进一步加强针对学生的思政教育。……