■陆 訸/陕西职业技术学院

一、体育教育融入“思政教育”的必要性和可行性

(一)可行性

高职院校的根本在于“立德树人”，为了更好地为社会主义培养建设者和接班人，在课程设置时应将思政课程贯穿于各类课程之中。体育课程作为高职院校一门通识课程，育人广泛，实践性强，深受学生喜爱。众所周知，现代体育不再是狭隘的体能锻炼，而是一种有意识的身体活动，毛泽东同志曾说过“体者，载知识之车而寓道德之舍也”。作为高职院校教育活动的载体之一，体育课程一方面能增强学生体质，促进学生身心健康和谐发展，培养学生“终身锻炼”“健康第一”的意识；另一方面也蕴含着挫折教育、团结协作、规则意识、自信自立、爱国主义等德育资源，这与高校思政教育培育学生社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善、公正”的内容相吻合。体育课程思政教学过程中要注意深挖课程中的“思政元素”并将其有效地融入到整体教学，将体能锻炼和德育引领相融合，帮助学生树立良好的人生观、世界观、价值观。体育是将体格、品格、性格有机融为一体的最佳教育手段之一。体育的育人功能决定了它的思政功能，将思政课程融入到体育课程能够最大限度发挥体育的育人功能，相比其他课程有着无法比拟的优势。

(二)必要性

德育是教育的灵魂，高校思想政治教育承接着对大学生马克思主义立场观点和方法的教育，帮助学生树立正确人生观、价值观，养成良好行为习惯的教学任务。……