■孟 沁 薛 骁/江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院

对企业财务报表进行准确、有效的分析，可以让投资人、管理者、相关部门等即时了解该企业的财务状况和经营成果，也能为这些相关人员和部门提供决策依据。其中利润是企业经营的核心目标，更是各方面都关注的焦点。然而报表分析学习中，枯燥的财务数据、复杂的计算分析过程，常常让数学基础比较薄弱的高职学生感到困惑和头疼。将财报分析课程与信息化手段相结合，让学生通过信息化技术，利用碎片化时间学习，能激发他们的积极性，让他们从感性和理性上都能深入理解盈利能力分析知识。

本文将以《从‘10亿赌约’看‘中国智造’——公司盈利能力分析》这章的课堂教学为案例，与读者共同探讨信息化在高职财会专业核心课程《财务报表分析实务》中的实践与应用，为高职“互联网+会计”的课堂做进一步的探究。

一、 课程及学情解读

(一)教材分析

本课程内容选自五年制高职会计专业核心课《财务报表分析实务》。该课程通过对财务报表进行计算和分析，逐一展开对企业偿债能力、营运能力、盈利能力以及现金流控制等各方面能力的分析，最终形成综合性财务分析报告。根据学习目标的逐层递进，教师将该课程项目五《盈利能力分析》中的几个教学任务进行整合，设置成以实际演练为中心的公司盈利能力分析课程，用时8课时。

(二)学情分析

该门课程一般在高职会计第4-5年级开设，前导课程有《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》等大部分基础专业课程，后续课程有《企业理财》、《证券投资分析》等深化课程，学生已具备一定的专业理论及技能基础。……