■徐 芳/苏州市职业大学

学龄前儿童正处于生长发育的重要阶段，展开有规律的体力活动对学龄前儿童的身心健康具有积极作用。但是随着信息技术的发展，学龄前儿童的日常活动已经从户外活动逐渐转为户内活动。学龄前儿童的活动区域已经明显变小，这一现象导致学龄前儿童呈现出身体素质不高，容易患病等问题。社会生态学作为研究动物和人类的社会组织及社会行为与生态环境之间关系的学科，当前从社会生态学理念下入手实现对学龄前儿童体力活动的影响因素探索可以更加全面地认识到学龄前儿童体力活动的发展现状，并且能够提出更加具有可操作性的解决对策，从本质上提升学龄前儿童的体力能力。

一、社会生态学模型下展开学龄前儿童体力活动的概念

(一)社会生态学模型

社会生态学理论主要是研究人类行为和组织机构同生态环境之间的关系的专业理论，其主要是基于社会生物学的角度，展开对人类的各种行为的分析探索，研究社会和自然界的相互作用形式。社会生态学模型主要是由布朗芬布伦纳所提出的社会生态系统中个体的发展模型。该模型中强调个体发展是由周边一系列的环境系统所影响展开的，在这一系统中，个体和系统之间相互作用，相互影响。家庭属于直接环境系统，社会大背景属于间接环境背景，每一个环境系统都从小到大分别微、中、外和宏观系统四个维度。……