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1.昭通学院；2.盐城师范学院

随着党的“十九大”的召开，中国特色社会主义进入了新时代。无论是习近平总书记关于新时代中国特色社会主义思想的论述还是全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，均对高校开展大学生心理健康教育工作提出了新的要求，如何将新时代背景下大数据、“互联网+”等特性与大学生的个性进行有效地结合、科学地规划、创新地突破成为了高校在开展大学生心理健康教育工作时面临的又一项挑战。

一、高校大学生心理健康教育工作特点

高校开展大学生心理健康教育工作需要根据大学生心理、生理发展的特点，运用科学的方法，培养大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，形成良好的心理素质，促进大学生身心全面和谐发展、素质全面综合提高，这项工作具有以下三个特点。

(一)全面性

全面性体现在工作目的上，既要面向全校各年龄、学业阶段的所有学生，还要覆盖学生心理发展出现的共性和个性问题并提供应对策略。

(二)发展性

发展性要求要用发展的眼光来看待大学生在心理健康方面的发展与变化，有预见、有计划地针对不同年龄、不同年级的大学生开展与之身心发展、学业发展等相适应的预防性的心理健康教育工作。

(三)渗透性

学习的发生是不拘时间，地点的，开展大学生心理健康教育工作也应如此，应将参与群体拓展至全体大学生教育管理从业者，将内容渗透进高校育人的方方面面，在实践中实现“三全育人”。……