■李凌祎/镇原县职业中等专业学校

一、前言

镇原县职业中等专业学校在实现可持续发展的过程中，其以“先成人。后成才”为中心目标，并逐步强化德育工作的针对性以及有效性，从而形成符合职业教育规律以及特点的德育工作模式。在对中职生“四期教育”德育工作的开展进行研究与分析中，则需要从校企合作、工学结合、顶岗实习等多角度，全面开展德育工作，这对进一步实现镇原县职业中等专业学校的德育教育水平提升方面有积极作用。在不断深化“以德为先，立德树人”的教育理念下，则创新德育为载体，并通过德育教育工作的开展，实现德育教学水平的进一步提升。

二、明确德育工作内涵

(一)适应德育教育新要求

随着经济社会、职业教育改革的创新发展，其对职业教育德育工作已经提出了更高的要求。在德育教育工作中，坚持“育人为本”的根本要求，将“立德树人”作为种植教育的根本任务。在开展德育教育工作的过程中，需要以中职生本身的身心发展特点与规律等为基础，并按照培育、践行社会主义核心价值观的教育要求，实现全面发展。在立德树人的过程中，则需要以德育教育为先，以中职能力为重点，实现人才的全面发展，从而实现中职生的全面培养。在对德育教育活动的开展进行研究中，则需要突出实践育人、活动育人等目的，并利用中职生的专长，开展德育活动，从就业、家庭、个人行为等角度进行德育教育，这对实现特色德育教育与发展等方面有积极作用。……