■张斯亮/江苏省如皋第一中等专业学校

生命教育最早有美国教育学家提出，1968年书籍《生命教育》的出现，让人们对于教育有了新的认识，提出关注人们的生命健康、生长发育。随后各国开始大力提倡实施生命教育，相关的学术群体也不断建立起来。生命教育简单而言就是人们直面生死以及探究生死问题的教育，主要教育目的在于让人们尊重生命，知道生命来之不易，关爱自己的生命，同时也尊重他人的生命；理解生命，寻求生命的意义，生命从何而来，去往何处，学会以一种健康、独立、积极的生存态度，面对生活，实现生命的价值。生命教育是一切教育的基础，只有学生懂得尊重生命、热爱生命，开展其他教育才有意义。中职教育学生做为特殊的教育群体，学生自身心理发育尚不健全，容易出现一些不敬畏生命的思想和行为，我们需要通过生命教育的方式，让学生保持对生命的敬畏，探索生命的意义和价值。

一、中职学校实施生命教育的必要性

近些年来，经济和社会的飞速发展，社会的压力与日俱增，由于缺少对于生命方面得劲教育，人们缺乏对“生命”的思考，导致出现很多不良现象，比如，犯罪、自杀、网瘾毒瘾等，自杀和意外伤害的行为越来越频发，危及到人们的生命健康。中小学教育成为生命教育的重要阶段，教育部成立专门的部门进行相关课堂的研究，提升学生对于生命的认知。中职教育学生有着庞大的数量群体，据不完全统计，中职学生群体已经超过2500万，随着职业教育的发展，中职学生的数量将越来越大。……