零零后大学生思想政治教育对策研究

2021-11-12刘佳月新疆师范大学

长江丛刊 2021年13期

■刘佳月/新疆师范大学

零零后孩子的成长，之所以引起关注是由于他们出生的时代在千禧年之后，这个时间节点正是中国整个社会发展变化最快的时代，最大的红利与最大的价值观风险同在，因此引起了为人父母者的共鸣，引爆人们关于成长与教育，乃至人生的价值的讨论。2018年中国迎来了“零零后”大学生时代，普遍早熟、个人主义明显、追逐网络亚文化等增加了思想政治教育的难度，我们需要从经济社会、家庭、网络环境和学校教育等各个方面进一步思考零零后进入高等教育阶段所需要的思想政治教育。

一、零零后所处的时代环境

(一)经济社会背景

千禧年之后的二十年，是中国经济社会深层次思考改革与进步最富集的二十年，各个领域都取得了巨大的成就，随着社会共同财富的剧增，个人收人普遍提高，人们物质财富与社会成员之间比较心理的关系会随着时代的发展而产生差异。地区之间收入的不平衡、城乡之间收入的不平衡强化了人们向上的社会比较心理，使人们“不患寡而患不均”的意识增强，以物质为基础的尊严感和满足感降低。零零后这一代恰巧站在了时代的转折点，正处于“需要与拥有之间的倒错”时期，社会焦虑与失信等问题需要通过教育修正完善。