■李欣颖/长春工业大学应用技术学院

一、前言

中共十九大明确提出“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。新时代的到来对高等职业教育提出了新的机遇和挑战。作为承担培养职业性、技能型人才重任的高职院校要勇于面对，抓住机遇、迎接挑战。教育兴则国家兴，教育强则国家强。新时代，党和国家事业发展对高等职业教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切，要求更高。人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等。在这众多的体系中，作为高等职业教育要十分注意强调和突出“职业性、技能型”这个高职教育的核心和根本。高等职业院校，其培养目标在于为社会输送在生产、管理、服务等行业的职业人才，因此，在教学目标上它与普通院校有着很大的差异，主要体现在对理论知识的要求相对较低，更加强调技术和知识的应用能力。实践教学、技能训练是高等职业教育中不可或缺的环节，更是高职教育实现内涵式发展的重要环节。在进行教学活动时，应当注重理论与实践的紧密结合。所以，高职教育要从教学内容、方法以及手段上进行创新与变革，努力提高学生对职业教育的兴趣，充分调动学生的自主学习能力，从而保证教学效果，真正实现高等职业教育的教学目标。

高职教育在彰显特色和本性的同时，其自身发展要与时俱进，适应新时代、新要求、新使命。……