■包 勇/江苏商贸职业学院

一、前言

高职教育是高等教育的重要组成部分，由于其发展的时间比较短，相应的教育经验有限，课程体系的设置并不是特别全面，其中，高职体育课程体系的设置问题最多。大多数高职院校并未重视体育课程教学，教学内容单一无法满足高职体育教学的要求。因此，高职院校要从综合职业能力培养的角度，重新构建体育课程体系，实现高职体育课程教学目标。

二、高职体育课程现状

现如今，很多的高职院校并未对学生的体能锻炼引起重视，体育教学也只是做一些简单的身体锻炼。加之，大部分学生在进入大学学习后，对自己放松了要求，锻炼意识不足，很多学生在体育课上仅仅只是应付形式，并未严格按照要求进行体育锻炼，旷课、请假时有发生，体育教师也是睁一只眼闭一只眼，也并未提出多高的要求，这些问题的存在使得学生体能素质降低，抵抗力不强，在毕业后不能及时适应岗位工作。

一直以来，我国的教育事业一直都是倾向于知识的积累和技能的提升，并没有将提升学生体质放到教育规划中来，在这种思想的制约下，高职院校也并未对学生的体能素养引起太多的关注，体育课程的设置不全面，课程教学流于形式，所培养的人才并不适应社会对综合素质水平人才的需求。因为高职院校中很多的技术专业比较特殊，有关企事业单位在招聘、用人时，除了对他们的专业知识技能等提出了要求外，还需要他们具备良好的体能素养，以免让学生刚进入到岗位工作后不能及时去适应要求，这样，必然加大了高职生毕业工作的压力。……