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从“培生教师胜任力框架2020”看教师能力和职业发展

2021-11-12李兴志北京信息职业技术学院国际教育部

长江丛刊 2021年13期
关键词:能力课堂发展

■李兴志/北京信息职业技术学院国际教育部

一、培生教师胜任力框架2020介绍

(一)关于培生教育

培生教育(PEARSONEDUC-ATIONLTD)是全球领先的教育集团,迄今为止已有150多年的历史,致力于为教育工作者和各年龄层的学生提供优质的教育内容、教育信息技术、测试及测评、职业认证,以及所有与教育相关的服务。

(二)关于培生教师胜任力框架2020

2020年,培生教育教师教育和领导力学院(Teacher Education & Leadership Academy 2020,简称TELA),推出了完整的培生教师胜任力框架(Pearson’s Teacher Competency Fram-ework),同时为教师提供相应的能力学习课程和资源。

培生教师胜任力框架是一套基于研究的发展指标,展示了K12教师及其他英语教育工作者在其职业生涯中三个阶段的所知及所行,这三个阶段分别为基础阶段(Foundation),实践阶段(Practicing)和精通阶段(Master)。

二、培生教师胜任力框架2020五个领域上的能力说明

(一)领域I:理解学习者

(1)儿童和青少年发展。①理解孩子和青少年的发展路径;②承认多样性。

(2)学习过程。①理解学习过程和他们对课堂的影响;②具有特殊需求学生的特点;③理解社会性学习。

(二)领域II、为学习成功做计划

(1)课堂环境。①建立和保持一个安全的和有吸引力的物理学习空间;②建立并保持一个激励和培养学习的社会和情感环境。

(2)课堂管理。①使用有效的沟通策略;②建立课堂规范;③管理学生行为。

(3)课程计划。①为课程设定和评估学习目标;②为课程安排合适的活动;③为课程选择适当的资源。

(三)领域III:引导有效学习

(1)以学生为中心的教学。①沟通学习目标;②识别、激活和基于之前的学习开展教学;……

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