■邢雅琳/山东理工大学

一、青少年偏差行为的界定

针对青少年偏差行为，不同学科对其有不同的解释，如心理学和生理学均从不同的角度对其进行了解读。

本文对于青少年的偏差行为的研究主要是从社会学的角度去分析和探讨的，认为青少年偏差行为是指青少年在社会化过程中，在个体、家庭、社会等多因素的共同影响下，其在认知方面产生偏差，从而外化表现为行为的偏差。

二、青少年偏差行为的原因分析

(一)自身因素

青少年时期是一个个体由儿童向成人过渡的时期，在这一时期中的个体的主要特征是其生理和心理迅速发展，为向成人过渡做准备。

这一时期的个体由于各方面的迅速发展，常常存在思想上、行为上、价值观上等的各种冲突和不协调，而这些冲突及不协调的产生往往是由于个体自我认知与社会认知方面出现冲突。

不时地反省自己是个体全面认识自我、了解自我的关键，而青少年时期中个体大都处于浮躁的状态，往往不能做到静心反思、及时总结，继而出现不正确或不完全的自我认知和自我评价。当个体自我评价出现偏差时，往往会出现与自己能力不匹配的行为。例如，高估自己独立的能力，在与父母意见不合后出现的离家出走行为；体低估自己，表现出的表现出的由不自信、抑郁而产生的各种行为。

(二)同辈群体

青少年处于一个模仿意识极强的时期，他们虽然在生理心理及意识方面有一定的发展，但发展是一个过程，归根究底是一种不完全的发展。……