■谢 婉/广西经贸职业技术学院

传统理念下，很多教育工作者对于个性与共性的问题认知存在一定的偏颇，将保护学生的个性与促进共性发展放到了完全对立的两个方面。这就导致很多教师教学过程中，不能灵活处理学生出现的一些个性矛盾，更不能引导学生发展自己的潜力。同时在对学生进行指导时，容易以共性理念来统一约束学生，这样就很难使学生在声乐表演上有效提升。随着以人为本教育理念的落实，在高职声乐教学中，我们必须要在制定统一教学计划的基础上，更好的尊重学生的个性，保护学生的创新意识和创作风格，让学生可以不断的完善自我，进而推动学生综合能力获得更好的发展。

一、个性与共性的概念阐述

在我们生活、学习、工作的过程中，个性与共性是普遍存在的，人与人之间在语言、习惯、教育、文化背景，学习思维等多个方面都存在差异性。正是这些独特的个性，共同构成了多元丰富的世界。而在不同个性气质之中，还包含着大量共性问题，这也是现代高校声乐教学所关注的一些主要问题。

共性一般指不同事物所具备的普遍性质，而个性则强调的是某一事物区别于其他事物的特殊性质。共性与个性都是事物所固有的一些本性，共性决定了事物的基本性质，而个性则体现出个体之间的差异性。从声乐教学的角度来考虑，共性强调的是学生在声乐学习过程中所表现出来的一些共同特征，是学生大众化，普遍化的一些学习特点等。……