■俞轶平/江苏城乡建设职业技术学院

中国作为一个多民族融合的大家庭，不同民族背景下的人民生活习惯、信仰习惯也存在比较明显的差异，在这一背景下，高校作为当下社会体系中最常见多民族的区域，如何将文化适应的理念渗透到高校少数民族学生教育管理过程中去，为高校少数民族学生提供更好的教育管理服务，解决其在学习、生活等方面存在的困难也就显得格外重要。

一、高校少数民族学生的特征

少数民族学生作为我国高校学生的重要组成部分，也是以往教育管理中比较容易出现问题的部分，受传统高校教育条件的限制，在以往教学中存在很多高校都没有意识到少数民族学生教育管理的重要性，从而影响了这一部分学生群体的校园生活。

(一)受传统民族观念影响严重

这一特征是绝大部分少数民族学生的常见特征，尤其针对部分偏远地区的少数民族学生而言，由于其自小成长环境的影响，传统的民族观念在其思想中已经根深蒂固，从而对其行为举止、社会化都造成了不同程度的影响。

(二)部分学生的经济条件困难

对于我国部分传统民俗保存比较完整的少数民族聚集地而言，这些地区大都位于交通比较不变、物质资源不够丰富的偏远地区，这种情况的存在势必会导致很多少数民族学生的基础能力远不如其他地区的学生，从而加重了其参与高校学习的压力，久而久之更会导致其失去学习的动力。……