彭小慧

（四川建筑职业技术学院，四川德阳 618000）

近年来，人工智能技术的日趋成熟，推动着各行各业的快速发展。智能终端技术与教育的不断融合，给外语教学带来了前所未有的机遇和挑战。美国斯坦福大学语言信息研究中心技术顾问薛平曾在第三届中国语言智能大会暨大数据在外语教学科研中的应用学术研讨会上表示，技术已经给教学带来很多变革，目前至少可以自动完成某些冗长的、重复性的工作。薛平说，“比如利用语言技术批改英文作文，我们从批改一般的语法错误解放出来，然后老师注意力和精力更多集中在对他的内容方面、选题方面、构思方面进行指导。”本文从高职英语写作教学的现状着手，剖析以批改网为例的智能批阅系统的特点，探讨智能批阅系统于高职英语写作教学的意义。

1 高职英语写作教学的现状

写作是学生运用书面语言表达思想、交流信息的过程与结果的集合，其中涉及学生多方面的知识和技能，还涉及对其意义的传达和信息的加工，因此写作既是语言运用的手段也是学习运用语言的目的。所以，学生的写作能力既是学生语言基础知识的运用也是英语学习的目标之一。高职学生受自身英语基础薄弱的限制，写作难度大，自我效能感低，缺乏写作的兴趣和自主写作意识。

在写作教学中，评价反馈是非常重要的一个环节。评价反馈的目的是给学生提供修改作文的信息。通过评价反馈，学生明白自己作文中在语言和内容上的不足之处。……