王坤

（河北省唐山市乐亭县新寨镇撒马店小学，河北唐山 063602）

在小学阶段的数学教学改革中，学生知识应用能力的培养是较为重要的教学方向之一，只有教师在教学实践中能对学生的知识应用能力进行针对性的训练，引导学生从多角度对数学课堂教学活动进行深入思考，才能对小学生的数学知识应用能力进行锻炼，确保小学生能掌握数学知识的应用技巧，从而提高学生的综合学习效果。鉴于此，新时期在全面促进小学数学教学改革的过程中，要注意针对数学知识的应用训练进行系统的探究，对小学生数学知识应用能力的培养作出积极的引导。

1 情境化教学，培养数据分析应用能力

依据小学数学课程标准的要求，培养学生对数据分析能力是小学数学核心内容之一，教师在教学中，要更加教学实情，应努力实现这个目标按。教学中，教师引导学生能结合所学知识的应用找到数据分析的要点，从而提高学生的数学学习效果。鉴于此，在对小学生实施数学知识应用能力教学指导的过程中，教师可以尝试引入情境化教学组织活动，在情景训练中有意识地对学生数据分析方面的知识应用能力进行训练。例如，教学“复式统计表”时，为了能够培养学生的数据分析能力，教师就可以运用情境教学法，在教学活动中筛选网络上较为常见的复式统计表数据，然后按照学生的学习能力和知识应用能力训练要求，教师将具体……