范文英

（河北省唐山市乐亭县新寨镇撒马店小学，河北唐山 063602）

现行统编版小学语文教科书是由教育部组织编写，经过专家、学者和一线教师历经多年精心打造的符合现代社会发展的一套教材，文体多样，文质兼美，其中大部分课文都配有一幅或几幅插图。这些插图，随文而配，图文并茂，增添了色彩和趣味性的同时，也彰显了编者的智慧，一幅幅精美的小插图，却传递了大信息，成为了重要的教学资源。我从事小学语文教学多年，在备课时非常重视课文插图这一重要教学资源，通过多年的实践探索，发现插图在教学中发挥着重要的作用，如果利用好插图资源，能够彰显出教学魅力。

1 巧借插图，培养理解能力

统编版小学语文教科中，由于学生年龄尚小加上理解能力不强，课文中难免会出现学生不理解的词语或者句子，给学生理解文本造成了障碍。这时学生更多的是通过查阅工具书、联系上下文等方法进行解决，很少能够结合课文插图来理解词语或句子。此时，如果教师指导学生将图文结合起来，会发现“以图示意”也是理解词语或者句子的好方法，而且操作简单经济，效果更好。

例如，教学统编版小学语文三年级上册《司马光》，这是小学阶段学习的第一篇小古文，文章以文言文形式呈现，一些词语的理解对于小学生来说，难度极大。在借助注释用自己的话讲述这个故事的时候，就可以结合课文的插图来进行。比如对“一儿登瓮”中的名词“瓮”的理解，一看插图就知道是口小肚大的陶器，不是“缸”；……