李丽

（河北省唐山市乐亭县古河乡大捞渔庄小学，河北唐山 063602）

多媒体技术在数学教学实践中的有效应用，能为小学生对数学知识的实践探索搭建良好的平台，也能借助信息化、多媒体化教学模式的构建，增强教学的生动性和形象性，促进新教学组织体系的构建，提高数学学习的趣味性，提升数学学习的能力，从而有效达成数学学习的目标，为学生爱好数学打下良好的基础。

1 多媒体视频教学，增强教学生动性

多媒体技术的支持能促进教学改革的全面优化，也能对学生学习数学知识产生重要的影响。新时期教师在数学教学改革中，可以尝试引入多媒体视频教学技术，在视频教学的辅助下增强课堂教学的生动性，使学生能直观形象的了解数学知识，从而逐步提高教学组织效果。

例如，教师导学“位置与方向”这部分学习内容时，教师可以结合教材，依据学情，采用多媒体视频教学的模式导入学习。在视频中，教师可以形象化的展示位置与方向涉及到的数学知识内容，在视频辅助下让学生能直观地了解辨别方向的要点，指导学生结合所学知识的应用对视频中涉及到的数学问题进行处理。在此过程中，借助多媒体视频教学的应用，能增强课堂教学活动的形象性，并且教师以视频辅助展示位置与方向方面的知识，也能促进学生在头脑中完成对位置与方向知识的初步建构，促进学生对课程知识的多元化探索，从而提高学生的空间意识和直观想象能力，为小学生对数学知识的深入系统探究提供有效支持。……