张文荣

青岛华夏职业学校

核心素养背景下，德育教育作为教育中最重要的课程之一，受到学校的广泛关注。对于学生教育来说，语言文化和道德教育是非常重要的教学项目。文化学习旨在使学生获得更多的知识和文化，一直是语文教学的核心；道德教育旨在为学生构建良好的生活价值观，也是当前新课程改革的重要教学目标。而语文是一门人文性、工具性很强的学科，语文教材本身就是一部生动形象的品德教育的好材料，所以为德育教育的开展提供了丰富的教育素材。通过对语文的学习，学生能满足与课程改革要求相适应的道德教育的要求，并在学习知识的框架内逐步发展社会基本道德素养。在语文教学中，教师应根据课堂教学内容和学生学习过程的特点，通过道德教育让学生在学习文化知识的同时，更能受到道德涵养方面的培育发展。

一、核心素养背景下渗透德育教育的意义

语文教育与社会生活密切相关，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想发展的必然趋势。作为职业学校的学生，完善的世界观和价值观还没有形成，所以这就需要对其进行德育工作，语文教师是这个任务的主导者，在语文课堂教学过程中加强与语文与生活的联系，实现德育教育的渗透工作，无论对社会，对学校及学生自身来说都具有重大意义。

在语文教学中渗透德育教育有助于实现教育目标，运用作品中典型的事迹与形式多样的的文字表达，进行德育渗透教学，让学生在潜移默化中得到道德素质教育。……