张爽

（厦门实验中学，福建厦门 361100）

0 引言

在传统的教育模式下，初中的语文教学主要是对课本上知识的传授，更加注重的是学生对课本上理论知识的掌握，在这个过程中忽视了学生语文素养的培养。随着新课改理念的不断深化，对学生语文素养的培养已经成为语文教学的重点。要求教师在教学中不仅要重视课堂上知识的传授，还要重视语文素养以及思维能力的培养。教师在课堂上需要通过与学生有效的互动营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，促进语文教学发展的同时提高学生的语文能力。

1 互动教学在初中语文教学中的现状分析

1.1 互动形式单一，效果不理想

在当前的初中语文教学中，由于受到传统教学模式的影响，教师在课堂和学生互动的主要方式就是回答问题。而问题的内容也主要集中在对课堂教学知识记忆和理解的考察上。互动形式单一以及互动内容缺乏新意使得很多学生在课堂上由于对相关内容掌握得不是很牢固所以极力回避与老师之间的互动，甚至在课堂上对这种互动形式产生了抵触情绪。导致课堂教学气氛变得枯燥，教学质量也无法有效提升。部分老师在课堂上通过小组合作的模式开展互动讨论，由于缺乏有效地引导导致学生讨论的内容严重偏离了课堂的主题，甚至引起了课堂教学秩序的失控。互动的优势并没有在语文教学中体现出来。

1.2 缺乏情感互动

语文课堂的教学往往是在语文基础知识教学的基础上还包含情感的内容，这就需要老师在与学生互动时具有较强的共情能力，在课堂上有效地引导学生的情绪。……