刘禹男

（长春光华学院，吉林长春 130031）

大学英语是高职重要的公共基础课程，在大学英语教学中引入课程思政有助于实现立德树人的教育目标，通过大学英语培养学生民族文化自信，传播主流价值观，避免大学生受到消极文化的影响。还要在“互联网+”背景下创新高职大学英语课程思政教学模式，提高课程思政教学质量。

1 “互联网+”大学英语课程思政教学模式价值

利用“互联网+”渠道开展大学英语课程思政教学有助于促进高职学生接受社会主义核心价值观，推动大学生在英美文化中更好的认同中国传统文化，进一步增加高职学生的文化自信和思想道德水平。传统的大学英语课程思政教学模式理论性较强，教学方式单一，教学资源相对有限，不利于学生的自主探究兴趣，没能实现思政教育与英语知识技能教学结合，不能在提高大学英语课程趣味性、丰富性、直观性的基础上推动学生深刻的反思价值观。“互联网+”思政教学模式构建了互动性、探究性、实践性教学体系，实现对传统英语课程思政教学模式的改革，提高英语思政教育实效性，有助于学生主动进行思政知识学习，提高英语思政教育整体质量。

2 “互联网+”大学英语课程思政教学实施障碍

2.1 教学能力不足

高职大学英语教师往往缺乏正确的思政教育意识，普遍的对课程思政教育重视不足，很多教师具有丰富的大学英语教学经验，能够无意识的进行中西方文化对比，但是没能针对性的在大学英语课程进行思政教育。……