李娜娜

（沈阳市第一四六中学，辽宁沈阳 110121）

课堂导入可以说是新时代教学过程中必不可缺少的一个环节。以前教学的时候，教师总是在课堂上面直接给学生们开始这一节课内容的讲解，这样的方式太过于突然，学生们没有一个很好地过渡，在课堂的前一段时间总是不能够集中自己的注意力。可以说，课堂导入是一门艺术，而作为新时代的教师，如何去掌握好这一门艺术，是自己需要去注意的点。英语学科作为一门国际通用的语言学科，在近些年来受到了广泛的重视，可以说他是和语文、数学并列的三大门传统学科。所以在教学的时候教师需要去注意提高学生的综合素养，让学生们不仅能够学习到理论文化知识，更是可以提高自己的能力。本文也就高中英语课堂教学的导入作出几点探究。

1 利用制造悬念进行课堂导入

高中阶段学生们的学习任务比较重，学习的科目也相对较多，而且这个时候学生面临着高考的压力，在日常学习的过程中很容易产生一定的疲惫心理。这也就导致了很多学生在英语学科这一种文科类学科需要自己背诵记忆的环节或者是英语课堂上打不起来精神，丧失学习兴趣。教师需要指导高中阶段可供学生使用的空余时间较少，这个时候不可能在他们没有把握住课堂效率之后，又在课下花费足够的时间进行补缺补差。所以抓住学生课堂的学习效率，进行一个好的课堂教学就成了教师的教学目标。……