柏莹

（辽阳职业技术学院，辽宁辽阳 111004）

0 引言

近年来，我国与其他国家的联系越来越紧密，特别是在国际贸易快速发展的背景下，商务活动在逐步地增加。因此，学生的跨文化意识的培养备受关注。现阶段，高职院校的外语教学工作也在转变理念，重视学生跨文化沟通能力的提高。那么，商务日语专业教学也应当顺应发展的趋势，教师应该提升教学能力，更新教学方式，丰富教学内容，帮助学生提高跨文化沟通的能力。

1 商务日语跨文化意识培养的意义

1.1 培养学生的商务交流能力

国际的商务活动实际上属于一种跨文化层面的经济互动。国家与国家之间存在着不同的文化理念与思维方式，在不同的思想影响下，必然会产生矛盾或者冲突。如果一味地按照自己的思维方式去进行商务洽谈，很有可能会加剧存在的文化冲突。轻则会导致谈判工作的迟慢，从而增加经济交流的成本；重则会导致跨文化意识难以形成，不了解对方的想法，从而导致合作关系的破裂。因此，商务日语专业教学必须重视培养学生的跨文化意识，帮助学生建立正确的商务交流观念，提高合作双方商务交流的效率，从而更好地促进中日两国经济的合作。

1.2 培养学生的跨文化交际能力

经济基础决定上层建筑。中国与日本之间经济发展存在很大的差异性，而且各具特色，因此两国在文化、思想等方面具有不同的特点。日语教学工作有利于促进学生对日本文化的了解，激发学生学习日语的兴趣。……