张建磊

（南开大学 人工智能学院，天津 300371）

0 引言

经济全球化背景下，国家的发展不仅面对西方发达国家的经济挑战，也要面对政治和文化的挑战。西方发达国家利用经济、科技和军事等优势，向发展中国家输出他们的政治观、价值观和文化观。这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，呵护和引导本民族的青少年健康发展。因为“强国有我，请党放心”的诺言，我们高校教师有义务在课堂教学中，通过思政教育，引导当代大学生树立正确的世界观和价值观，全心全意为人民服务，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力。

线性代数课程是高校自动化、人工智能、智能科学与技术等专业的必修基础课，同时也是研究生入学考试的必考科目。如果进入科研领域，线性代数课程也会是机器学习、智能控制、线性系统理论等后续课程和研究课题的数学基础。作为一门数学类课程，线性代数课程具有高度的抽象性，这增加了学习难度，容易让学生产生畏难情绪。我们计划从三个方面阐述，如何正确引导学生克服畏难情绪，积极主动地投入课程学习。相较于传统的“填鸭式”教学，与其让学生被动地听，不如引导他们主动地学。而且在学习过程中，适时开展责任感、使命感教育，让他们稚嫩的心灵得以成长和滋养，正确对待理想实现过程中的顺境与逆境。

1 从眼前与长远的辩证视角看待线性代数课程学什么的问题

1.1 从高校本科生培养的教学大纲出发，扎实学牢课本基础知识内容

我们按照教学大纲和培养目标，详细制定了学习计划。……