张建红

摘要：家国情怀是学生的基本素养之一，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段，此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

关键词：家国情怀;初中语文古诗词教学;解决策略

语文老师对学生的家国情怀素养的培养是十分重要的，古诗词是我国传统文化的重要基石，因此学习古诗词可以领悟传统文化的精髓，并且还有助于增强学生对我国的价值认同，从而使学生不断加深对我国的了解与认可。基于此，本文对初中语文古诗词中关于家国情怀的教学进行研讨，并提出一些改善策略。

一、初中语文古诗词教学的现状

（一）教师对古诗词的认识不足

一些初中语文教师秉承“分数至上”的教学理念，加之对古诗词的认识存在不足，认为学生只需会背诵大纲所要求的内容即可，对于一些读起来费时费力的部分或考试基本不会出现的部分则一笔带过。他们认为只需要让学生掌握考试中常见的知识点即可，例如考试中对学生古诗词能力的考察基本以“根据前半句，填写后半句”或“根据后半句，填写前半句”为主，所以很多初中語文教师对于考试中几乎不会出现的古诗词部分是不会有意去讲解的，甚至完全不讲解。……