王君环

在新形势下，为了提高高中英语教学的实效性，教师需要加强学情分析工作。通过系统的学情分析，教师可以对采集到的信息和数据进行有效分析和处理，制定出更加科学合理的教学计划，进而对教学内容作出必要的调整，在此基础上有针对性地开展英语教学工作，最终实现提升教学效果的目的。因此，借助一定的信息技术手段，对高中英语教学中的学情进行系统的研究分析，并且提出一些具有针对性和建设性的建议或对策，是新形势下提高高中英语教学质量的举措之一。

一、信息技术支持的学情分析是高中英语教学的助推器

高中阶段的学生是一个较为特殊的群体，身心发展处于过渡时期，其情绪、情感、意志、思维、性格和能力等方面，都逐步趋于成熟。在以往的高中英语教学工作中，学情分析并未受到足够的重视，这使得英语课堂教学与学生现有的英语知识水平之间脱节，英语教学工作容易出现“两张皮”现象。具体而言，英语教师从课前研读教材、撰写教案、组织教学到课后批阅作业、辅导学生等，花费很大精力投入到教学实践中，有时候却出现学生学习兴趣不浓、学习成绩下降、学习压力增大等问题。在这种情况下，如果不重视学情分析，教师的课前准备就是做“无用功”，课堂教学就是唱“独角戏”，课后反思也是“白费力”。简言之，教师的一切教学实践活动最终只能事倍功半，甚至劳而无功。这是高中英语教师不愿看到的结局，又是不得不面对的现实。……